¿QUE ES FONOAUDIOLOGIA?

Es una profesión para el desarrollo humano por cuanto el núcleo de sus intereses disciplinarios y aplicados tiene que ver con un atributo humano exponencial –la capacidad de usar lenguaje y comunicarse- que posibilita el acceso a la información, al conocimiento y como vehículo por excelencia para la interacción social. Está científicamente fundamentada puesto que diseña y suministra servicios humanos relacionados con la promoción del bienestar comunicativo y la prevención y rehabilitación de las discapacidades de comunicación en los diferentes ambientes en los que se desenvuelve el individuo. Ejecuta una amplia gama de procedimientos especializados y utiliza tecnología de punta de comunicación, a fin de cumplir con las funciones de promoción, prevención, diagnóstico, intervención consejería y asesoría. Desarrolla investigación básica y aplicada sobre la comunicación humana y sus discapacidades y sobre procedimientos y tecnología para promover la salud comunicativa y eliminar, atenuar o compensar las discapacidades de comunicación de individuos, grupos y comunidades.

ASOFONO.

Es una organización de carácter académico, sin ánimo de lucro. Fue fundada en diciembre 4 de 1999 y está orientado a promover el progreso de la educación superior en fonoaudiología del país.
Comprende todas las unidades académicas de formación en fonoaudiología de las universidades o instituciones de educación superior del país (escuelas, carreras, programas, departamentos). Sin perjuicio de la denominación que le confiera el régimen interno de cada una de las instituciones. A asofono podrán pertenecer todas las unidades académicas de la educación superior en fonoaudiología a nivel nacional, que se encuentran registradas ante el organismo estatal correspondiente de ingreso por la misma.

TIPOS DE FONOAUDIOLOGIA.

Fonoaudiología escolar: Es una de las áreas de trabajo que se encarga de optimizar las competencias de todos los estudiantes; prevenir, el desarrollo de desordenes comunicativos, atender a los estudiantes cuyo proceso educativo, social y/o personales es afectado adversamente por dificultades comunicativas (desordenes, retazos o variaciones); investigar las relaciones entre los procesos comunicativos del hombre normales y alterados y los procesos educativos; y ofrecer asesorías a todos los miembros de la comunidad educativa.


Fonoaudiología estética: Es muy usual escuchar hoy en día la palabra “estética” antes solo era utilizada para ayudar a las personas con problemas para hablar, masticar y tragar hoy en día es aplicada para suavizar las marcas de expresión y arrugas del rostro. Es una área dentro del que hacer del fonoaudiólogo a tendiendo directamente a la musculatura facial. Esta se viene desarrollando aproximadamente hace cinco años en Brasil, es una de las áreas más buscadas de la actuación en el que hacer profesionales que trabajan directamente con la estética, como son el dermatólogo, el cirujano plástico y el ortodontista.


Fonoaudiología científica: Es la que permite al profesional investigar científicamente y comunicar confiablemente los conocimientos hallados a manera de conclusiones en los mismos.

TRASTORNOS DE LA VOZ.

Disfonía:

Es el nombre que recibe todo trastorno de la voz cuando se altera la calidad de ésta en cualquier grado exceptuando el total.

Afonía:

Es el término médico usado para referirse a la incapacidad de hablar. Se le considera más grave que la disfonía. Una causa común es la ruptura del 'nervio laríngeo recurrente', el cual dirige casi todos los músculos de la laringe.

TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ.

Disfemia-Tartamudez:

Perturbación en la fluidez de la expresión verbal que se caracteriza por repeticiones o prolongaciones involuntarias, audibles o silenciosas, durante la emisión de sonidos, silabas o palabras monosilábicas. También hay indicadores de la presencia de un estado emocional, de excitación o tensión específica. El origen inmediato de la tartamudez esta en alguna incoordinación expresada en el mecanismo periférico del habla.

Los primeros síntomas disfémicos aparecen entre los 2 y 4 años de edad.


TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.

Hipoacusia:

La hipoacusia es la disminución del nivel de audición por debajo de lo normal, lo cual constituye un motivo habitual de consulta y es especialmente frecuente en la población anciana, oscilando entre el 25% en los mayores de 65 años y el 80% en los mayores de 80. Con frecuencia, da lugar a situaciones de minusvalía con importantes repercusiones físicas y psicológicas.

Según su intensidad, la hipoacusia se clasifica en:

-Leve (pérdida menor de 35 dB),

-Moderada (pérdida entre 35 y 60 dB),

-Profunda (pérdida entre 60 y 90 dB) y

-Total o cofosis (pérdida superior a 90 dB).

Hay que diferenciar las hipoacusias neurosensoriales o de percepción (por lesiones en la cóclea, en las vías neuronales o en el sistema nervioso central, en la corteza auditiva) de las de transmisión o de conducción (por alteraciones del oído externo o medio que impiden la transmisión normal del sonido) y de las formas mixtas.


Sordera:

La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral. Así pues, una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar. Ésta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposición a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo.

RETARDO MENTAL Y PARÁLISIS CEREBRAL.


Retardo Mental:

El retardo mental consiste en un funcionamiento intelectual por debajo del promedio, que se presenta junto con deficiencias de adaptación y se manifiesta durante el período de desarrollo.

En realidad, para ser diagnosticado como retrasado mental, la persona tiene que tener ambos, un coeficiente intelectual significativamente bajo y problemas considerables en su adaptación a la vida diaria. Sin embargo, la mayoría de los niños pueden aprender muchas cosas y al llegar a adultos pueden vivir de una manera parcialmente independiente. Lo que es más importante, pueden disfrutar de la vida al igual que todo el mundo.

Se caracteriza por un funcionamiento inferior a la media, junto con limitaciones asociadas en dos o más de las habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo. El retardo mental se manifiesta antes de los dieciocho años.

Parálisis Cerebral:

La parálisis cerebral es un trastorno permanente y no progresivo que afecta a la psicomotricidad del paciente. En un nuevo consenso internacional, se propone como definición: “La parálisis cerebral describe un grupo de trastornos del desarrollo psicomotor, que causan una limitación de la actividad del enfermo, atribuida a problemas en el desarrollo cerebral del feto o del niño. Los desórdenes psicomotrices de la parálisis cerebral están a menudo acompañados de problemas sensitivos, cognitivos, de comunicación y percepción, y en algunas ocasiones, de trastornos del comportamiento”. Las lesiones cerebrales de la PC ocurren desde el período fetal hasta la edad de 3 años. Los daños cerebrales después de la edad de 3 años hasta el período adulto pueden manifestarse como PC, pero, por definición, estas lesiones no son PC.


LABIO LEPORINO Y PALADAR HENDIDO.

El labio leporino y el paladar hendido son anomalías de nacimiento de la boca y del labio. El labio leporino y el paladar hendido son los cuarto más común de defectos de nacimiento en los estados unidos y afecta a aproximadamente uno de cada 700 nacimientos por año. Estas malformaciones son menos frecuentes en la población afroamericana. El labio leporino y el paladar hendido se desarrollan en la etapa temprana del embarazo, cuando los lados del labio y del paladar no se fusionan como deberían. Un niño puede tener labio leporino, paladar hendido o ambos. El labio leporino y el paladar hendido juntos son más comunes en los niños que en las niñas. Es también importante saber que la mayoría de los bebés que nacen con una hendidura son sanos y no tienen ninguna otra anomalía congénita.

-Paladar hendido:
El paladar hendido se presenta cuando el paladar no se cierra completamente sino que deja una abertura que se extiende hasta la cavidad nasal. La hendidura puede afectar a cualquier lado del paladar. Puede extenderse desde la parte anterior de la boca (paladar duro) hasta la garganta (paladar blando). A menudo la hendidura también incluye el labio. El paladar hendido no es tan perceptible como el labio leporino porque está dentro de la boca. Puede ser la única anomalía que presenta el niño o puede estar asociado con el labio leporino u otros síndromes. En muchos casos, otros miembros de la familia han tenido también el paladar hendido al nacer.

-Labio leporino:
El labio leporino es una anomalía en la que el labio no se forma completamente durante el desarrollo fetal. El grado del labio leporino puede variar enormemente, desde leve (muesca del labio) hasta severo (gran abertura desde el labio hasta la nariz). Para los padres puede resultar estresante acostumbrarse a la obvia anomalía de la cara, ya que puede ser muy evidente.

El labio leporino recibe distintos nombres según su ubicación y el grado de compromiso del labio. Una hendidura en un lado del labio que no se extiende hasta la nariz se denomina unilateral incompleta. Una hendidura en un lado del labio que se extiende hasta la nariz se denomina unilateral completa. Una hendidura que compromete ambos lados del labio y que se extiende y compromete la nariz se denomina bilateral completa.

TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y DEL APRENDIZAJE



Hiperactividad:
La Hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil.
Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas...
El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de atención" y no el "Exceso de actividad motora". El "Déficit de atención" habitualmente persiste y el "Exceso de actividad motora" desaparece.

Autismo:
Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación.